Lernen mit Simluationen
    Differenzierter Einsatz von Simluationen
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Viele Ansätze und Begründungen zum Lernen mit Modellierungsprogrammen und Simulationen entwickeln sich aus dem Problemlösen oder entdeckendem Lernen, andere aus dem Ansatz Lernumwelten, situierte Kognition und dem Konstruktivismus." (Schulmeister, 1997: S.378) Die Gemeinsamkeiten aller Ansätze ist dem Lernprozess bei Simulationen zu entnehmen. DUFFIELD unterscheidet hierbei 4 Phasen:

1. Analyse der Ergebnisse

2. Hypothesengenerierung

3. Hypothesentesten

4. Evaluierung
Problemlösen
entdeckendem Lernen
Lernumwelten
situierte Kognition
Konstruktivismus